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Kapitel Z 22 Behandlungsplanung

Präambel: Die individualisierte Planung einer zahnärztlichen Behandlung erfordert neben der Berücksichtigung erkrankungsbezogener und patientenspezifischer Aspekte umfassende Kenntnisse über die bestehenden Therapiemöglichkeiten aller zahnärztlichen Fachdisziplinen, verbunden mit der Fähigkeit unter Berücksichtigung der diagnostischen Informationen diese in ein synoptisches Behandlungskonzept zu integrieren und eine sinnvolle Behandlungsabfolge festzulegen. Jederzeit muss allerdings auch flexibel auf Veränderungen der für die ursprüngliche Behandlungsplanung zugrunde liegenden Entscheidungskriterien reagiert werden und nach entsprechender analytischer Abwägung im Bedarfsfall neu geplant werden. Die Vielschichtigkeit der zu berücksichtigenden Planungsparameter kann dabei zu komplexen Entscheidungsalgorithmen führen. Von besonderer Bedeutung ist auch die Fähigkeit zur Rückschau, das bedeutet eine Behandlungsplanung anhand der erreichten Ziele zu bewerten, um die gewonnenen Erkenntnisse in zukünftigen Planungen vorteilhaft einzusetzen. Bei den Lernzielen bei denen die Handlungskompetenz erreicht wird, wurde die Kompetenzebene auf 3a gesetzt. Einzelne untergeordnete Lernziele können dabei auch bis zur Kompetenzebene 3b ausgebildet werden. (Ausgenommen bei Lernzielen, die bereits differenziert bewertet sind).

GK BK PJK WK WissK Konsensgrad Abstimmung Leistungsnachweis lt. ÄAppO
122.1Die Absolventin/der Absolvent können die Grundlagen einer synoptischen Therapie bei der Behandlungsplanung berücksichtigen. Sie können ... Lernziel merken
322.1.1.1eine Diagnose erstellen und Behandlungsnotwendigkeiten erkennen, einen synoptischen Behandlungsplan erstellen und schriftlich formulieren, mit Einbeziehung anderer Fachdisziplinen, falls erforderlich. Lernziel merken13b
322.1.1.2patientenorientiert (entsprechend medizinischer und zahnmedizinischer Befundlage) mehrere therapeutische Ansätze erkennen und differentialtherapeutisch gegeneinander abwägen. Lernziel merken13b
322.1.1.3den eigenen Ausbildungsstand, das Behandlungsrepertoire und die Fähigkeiten realistisch einschätzen. Sie berücksichtigen den Zeitpunkt zum Erstellen einer möglichen fachübergreifenden synoptischen Behandlungsplanung inklusive Hinzuziehung von Kolleginnen/Kollegen. Lernziel merken13b
322.1.1.4die Behandlungsplanung nach medizinischer und zahnmedizinischer Dringlichkeit/Indikation eines Eingriffes ausrichten. Lernziel merken13babsolute Indikation, relative Indikation
322.1.1.5die rechtlichen Rahmenbedingungen bei der Behandlungsplanung berücksichtigen. Lernziel merken13bSGB V, BGB &630a-f, bestehende Rechtsstreitigkeiten mit dem Vorbehandler
122.2Die Absolventin/der Absolvent können eine individualisierte Behandlungsplanung durchführen. Sie können ... Lernziel merken
    322.2.1.1Einflüsse systemischer und lokaler Befunde und Risikofaktoren auf die Behandlung und Prognose identifizieren und bei der Planung berücksichtigen. Lernziel merken13bDiabetes, Infektionskrankheiten, Lagebeziehung zu nervalen und vaskulären Strukturen bei der chirurgischen Therapie, Einnahme von Antikoagulanzien, Endokarditisprävention
    322.2.1.2den Stellenwert, den die individuellen Patientinnen/Patienten ihrer Mundregion hinsichtlich Gesundheit, Funktion und Ästhetik zuordnen, erfassen und bei der Behandlungsplanung berücksichtigen. Lernziel merken13b
    322.2.1.3Patientinnen/Patienten über die mit verschiedenen Behandlungsalternativen einschließlich eventuell verbundenen Kosten aufklären und gemeinsam eine auf die individuelle ökonomische Situation abgestimmte Behandlungsplanung erstellen. Lernziel merken13b
    322.2.1.4die Auswirkungen der Altersveränderung der Zähne, der Mundschleimhaut, des Parodonts und der Speicheldrüsen auf die zahnärztliche Behandlungsplanung berücksichtigen. Lernziel merken13b
    322.2.1.5Einflüsse soziokultureller, demographischer und psychosozialer Art auf die Behandlung und Prognose einschätzen und in die Planung einfließen lassen. Lernziel merken13aReligiöse Aspekte, altersspezifische Besonderheiten, Phobien, somatoforme (Schmerz-)Störungen
    322.2.1.6die individuellen Bedürfnisse von Menschen mit Beeinträchtigungen und chronisch kranken Patientinnen/Patienten für die Behandlung und die Prognose einschätzen und bei der Planung berücksichtigen. Lernziel merken13a
    322.2.1.7die Indikationen, Risiken und Verfahren zur Schmerzausschaltung benennen und ein geeignetes Verfahren der Schmerzausschaltung in der Behandlungsplanung festlegen. Lernziel merken13bAbwägung der Vor- und Nachteile von systemischer und lokaler Schmerzausschaltung
    122.3Die Absolventin/der Absolvent können erkrankungsbezogene spezielle Aspekte bei der Behandlungsplanung berücksichtigen. Sie können ... Lernziel merken
      222.3.1erkrankungsbezogene spezielle Aspekte von Schmerzen bei der Behandlungsplanung berücksichtigen Lernziel merken
      322.3.1.1Die einzelnen Lernziele sind in Kapitel 15 ausgeführt Lernziel merken
      222.3.2spezielle Aspekte der angewendeten Biomaterialen bei der Behandlungsplanung berücksichtigen Lernziel merken
      322.3.2.1Die einzelnen Lernziele sind in Kapitel 16 ausgeführt Lernziel merken
      222.3.3Sie können eine spezielle Diagnostik zur Prävention und Management von Notfällen durchführen und einleiten. Lernziel merken
      322.3.3.1Die einzelnen Lernziele sind in Kapitel 20 ausgeführt. Lernziel merken
      222.3.4erkrankungsbezogene spezielle Aspekte der Zahnhartsubstanzdefekte bei der Behandlungsplanung berücksichtigen. Lernziel merken
      322.3.4.1Die einzelnen Lernziele sind in Kapitel 23a ausgeführt. Lernziel merken
      222.3.5erkrankungsbezogene spezielle Aspekte parodontaler Erkrankungen bei der Behandlungsplanung berücksichtigen. Lernziel merken
      322.3.5.1Die einzelnen Lernziele sind in Kapitel 23b ausgeführt. Lernziel merken
      222.3.6erkrankungsbezogene spezielle Aspekte pulpaler und periradikulärer Erkrankungen bei der Behandlungsplanung berücksichtigen. Lernziel merken
      322.3.6.1Die einzelnen Lernziele sind in Kapitel 23c ausgeführt. Lernziel merken
      222.3.7erkrankungsbezogene spezielle Aspekte der Behandlung von Patienten mit Zahnverlust/fehlenden Zähnen und nicht erhaltungswürdigen Zähnen bei der Behandlungsplanung berücksichtigen. Lernziel merken
      322.3.7.1Die einzelnen Lernziele sind in Kapitel 23d ausgeführt. Lernziel merken
      222.3.8spezielle Aspekte der Zahnentfernung bei der Behandlungsplanung berücksichtigen. Lernziel merken
      322.3.8.1Die einzelnen Lernziele sind in Kapitel 23d ausgeführt. Lernziel merken
      222.3.9erkrankungsbezogene spezielle Aspekte von Funktionsstörungen bei der Behandlungsplanung berücksichtigen. Lernziel merken
      322.3.9.1Die einzelnen Lernziele sind in Kapitel 23e ausgeführt. Lernziel merken
      222.3.10erkrankungsbezogene spezielle Aspekte von Haut- und Mundschleimhauterkrankungen bei der Behandlungsplanung berücksichtigen. Lernziel merken
      322.3.10.1Die einzelnen Lernziele sind in Kapitel 23f ausgeführt. Lernziel merken
      222.3.11erkrankungsbezogene spezielle Aspekte von Erkrankungen im Kopf- Hals-Bereich bei der Behandlungsplanung berücksichtigen. Lernziel merken
      322.3.11.1Die einzelnen Lernziele sind in Kapitel 23g ausgeführt. Lernziel merken
      222.3.12erkrankungsbezogene spezielle Aspekte von Zahn-Mund-Kiefer und Gesichtsfehlbildungen bei der Behandlungsplanung berücksichtigen. Lernziel merken
      322.3.12.1Die einzelnen Lernziele sind in Kapitel 16h ausgeführt. Lernziel merken
      GK BK PJK WK WissK Konsensgrad Abstimmung Leistungsnachweis lt. ÄAppO
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