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Kapitel Z 23a Zahnhartsubstanzdefekte

Präambel: Erkrankungen der Zahnhartsubstanzen stellen die häufigste Gruppe oraler Gesundheitsstörungen dar. Unbehandelt führen Zahnhartsubstanzschädigungen durch Karies oder Erosion oftmals zu Zahnverlust sowie zu Folge-Erkrankungen, welche das Endodont, Parodont aber auch das gesamte stomatognathe System und die Allgemeingesundheit betreffen können. Die Diagnose, Prävention und Therapie (auch wenn letztere zwei Begriffe nicht klar voneinander trennbar sind) der Zahnhartsubstanzdefekte setzen profunde Kenntnisse zu deren Ätiologie; Pathogenese und Epidemiologie voraus und zählen zu den wichtigsten und häufigsten Tätigkeiten praktisch tätiger Zahnärztinnen/Zahnärzte. Die hier aufgeführten Lernziele betreffen beide Dentitionen, auch wenn darauf nicht explizit hingewiesen wird. Bei den Lernzielen bei denen die Handlungskompetenz erreicht wird, wurde die Kompetenzebene auf 3a gesetzt. Einzelne untergeordnete Lernziele können dabei auch bis zur Kompetenzebene 3b ausgebildet werden. (Ausgenommen bei Lernzielen; die bereits differenziert bewertet sind).

GK BK PJK WK WissK Konsensgrad Abstimmung Leistungsnachweis lt. ÄAppO
123a.1Die Absolventin/der Absolvent können die Entstehung von Karies erklären, sie diagnostizieren und behandeln. Lernziel merken
    223a.1.1Sie beschreiben und erläutern die Ätiologie, die Pathogenese und die epidemiologische Verbreitung der Karies. Sie können … Lernziel merken
      323a.1.1.1die Ätiologie und Pathogenese der Karies mit beteiligten direkten und indirekten ätiologischen Faktoren in beiden Dentitionen erklären. Lernziel merken22
      323a.1.1.2das klinische und histologische Erscheinungsbild von aktiver und arretierter Karies in verschiedenen Krankheitsstadien in beiden Dentitionen erläutern. Lernziel merken22
      323a.1.1.3die epidemiologische Verbreitung und Häufigkeit der Kariesstadien in Milch- und permanenter Dentition beschreiben und Risikogruppen definieren. Lernziel merken22Besonderheiten der Karies in verschiedenen Altersklassen (Lokalisation, Progressionstendenz), Risikogruppen (SES, Altersklassen, Beruf)
      223a.1.2Sie können eine patientenbezogene und spezifische Diagnostik der Karies durchführen. Sie können … Lernziel merken
        323a.1.2.1das individuelle Kariesrisiko von Patientinnen/Patienten beurteilen und die individuell relevanten Risikofaktoren beurteilen (Diagnostik auf Patientenebene). Lernziel merken3a3bErnährung, Mundhygiene, Erkrankungen, Medikation, Bestrahlung
        323a.1.2.2Karies visuell-taktil detektieren sowie das Krankheitsstadium und die Aktivität beurteilen (Diagnostik auf Zahnebene). Lernziel merken3a3bICDAS, Nyvad-Kriterien
        323a.1.2.3Karies röntgenologisch detektieren sowie das Krankheitsstadium beurteilen (Diagnostik auf Zahnebene). Lernziel merken3a3bBissflügelröntgen
        323a.1.2.4zusätzliche kariesdiagnostische Hilfsmittel benennen; deren Funktionsweise beschreiben sowie deren Befunde beurteilen (Diagnostik auf Zahnebene). Lernziel merken3a3bLaserfluoreszenz, Widerstandsmessung, QLF
        323a.1.2.5die klinisch mittels verschiedener Methoden gesammelten Informationen und Befunde zu einer Diagnose zusammenfassen und einen Therapieentscheid treffen. Lernziel merken3a3b
        223a.1.3Sie planen eine erkrankungs- und kausal orientierte Therapie/Prävention der Karies und führen diese durch. Sie können … Lernziel merken
          323a.1.3.1non-invasive Maßnahmen zur Beeinflussung der Ernährung beschreiben (Wirkungsweise), beurteilen und Patientinnen/Patienten entsprechend beraten. Lernziel merken3a3bErnährungsberatung, Zuckersubstitute
          323a.1.3.2non-invasive Maßnahmen zur Beeinflussung des Biofilms beschreiben (Wirkungsweise), beurteilen und anwenden sowie Patientinnen/Patienten entsprechend beraten. Lernziel merken3a3bMundhygienemaßnahmen, -instruktionen, antimikrobielle Maßnahmen
          323a.1.3.3non-invasive Maßnahmen zur Beeinflussung der Mineralisation beurteilen, Patientinnen/Patienten beraten und die Maßnahmen anwenden. Lernziel merken3a3bFluoridierung, remineralisierende Substanzen
          323a.1.3.4mikro-invasive Maßnahmen zur Prävention und Therapie von Karies beurteilen, Patientinnen/Patienten beraten und die Maßnahmen anwenden. Lernziel merken3a3bVersiegelung, Infiltration
          323a.1.3.5die Ausdehnung der Karies abschätzen und Karies (minimal-invasiv) exkavieren und die hierzu verwendeten Kriterien und Methoden beurteilen. Lernziel merken3a3bHandexkavation, Rosenbohrer, Chemomechanische Exkavation, Kariesfarbstoffe, FACE, Härte
          323a.1.3.6Maßnahmen zur Vitalerhaltung der Pulpa durchführen sowie deren Wirkungsweise erklären. Lernziel merken3a3bCP-Behandlung, direkte Überkappung
          123a.2Die Absolventin/der Absolvent können die Entstehung von Karies, Erosion, Abrasion und Attrition erklären und sie diagnostizieren und behandeln. Lernziel merken
            223a.2.1Sie beschreiben und erläutern die Ätiologie, die Pathogenese und die epidemiologische Verbreitung der Erosion, Abrasion und Attrition. Sie können … Lernziel merken
              323a.2.1.1die Ätiologie und Pathogenese von dentalen Erosionen, Abrasionen und Attritionen unter Berücksichtigung der relevanten chemischen, mechanischen und/oder biologischen Faktoren und individueller Verhaltensmuster erklären und voneinander abgrenzen. Lernziel merken23aErnährungsgewohnheiten, Bulimie, Reflux, Berufskrankheiten (quarzstaubbedingte Zahnabrasionen)
              323a.2.1.2Angaben zur Häufigkeit und epidemiologische Angaben zur Verteilung von Erosionen, Abrasionen und Attritionen machen und entsprechende Risikogruppen begründet ableiten. Lernziel merken23a
              223a.2.2Sie können Erosion, Abrasion und Attrition diagnostizieren. Sie können … Lernziel merken
                323a.2.2.1in Kenntnis der individuellen Risikofaktoren und unter Auswahl geeigneter diagnostischer Methoden Erosionen, Abrasionen und Attritionen diagnostizieren und voneinander sowie von anderen Zahnhartsubstanzdefekten unterscheiden. Lernziel merken3a3b
                323a.2.2.2das Ausmaß und die Aktivität des Zahnhartsubstanzverlustes durch Erosion, Abrasion und Attrition beurteilen. Lernziel merken3a3b
                223a.2.3Sie planen eine erkrankungs- und kausal orientierte Prävention/Therapie der Erosion, Abrasion und Attrition und führen diese durch. Sie können … Lernziel merken
                  323a.2.3.1Patientinnen/Patienten unter Berücksichtigung individueller Risikofaktoren über die Ursachen von Erosionen, Abrasionen und Attritionen informieren und hinsichtlich kausaler Behandlungsmöglichkeiten beraten. Lernziel merken3a3bErnährungsberatung
                  323a.2.3.2unter Berücksichtigung der individuellen Risikofaktoren und in Abhängigkeit vom Ausmaß und der Aktivität des Zahnhartsubstanzverlustes die Notwendigkeit einer Behandlung einschätzen sowie die Patientinnen/Patienten darüber beraten. Lernziel merken3a3bnon-invasive (präventive), mikro-invasive, restaurative und/oder funktionelle Maßnahmen
                  323a.2.3.3präventive, non-invasive und/oder mikro-invasive Maßnahme zur Behandlung von Erosion, Abrasion und Erosion durchführen. Lernziel merken3a3bFluoridierung, Versiegelung
                  123a.3Die Absolventin/der Absolvent können die Entstehung von entwicklungsbedingten Zahnhartsubstanzdefekten der 1. und 2. Dentition beschreiben, sie diagnostizieren und behandeln. Sie können ... Lernziel merken
                    323a.3.1.1die Ätiologie und Pathogenese entwicklungsbedingter Zahnhartsubstanzdefekte beschreiben. Lernziel merken11Fluorose, MIH, traumatisch und entzündlich bedingte Defekte, Amelogenesis Imperfekta
                    323a.3.1.2entwicklungsbedingte Zahnhartsubstanzdefekte diagnostizieren und diffentialdiagnostisch gegen erworbene Zahnhartsubstanzdefekte abgrenzen. Lernziel merken3a3bFluorose, MIH, traumatisch und entzündlich bedingte Defekte, Amelogenesis Imperfekta
                    323a.3.1.3Therapieoptionen für entwicklungsbedingte Zahnhartsubstanzdefekte beurteilen. Lernziel merken22Restaurative Therapie, Bleichen, Mikroabrasion, Infiltration
                    123a.4Die Absolventin/der Absolvent können die epidemiologische Verbreitung von Zahntraumata beschreiben, sie diagnostizieren, eine Therapie durchführen sowie Präventionsmaßnahmen ergreifen. Sie können ... Lernziel merken
                      323a.4.1.1die wesentlichen epidemiologischen Zusammenhänge in Bezug auf Zahntraumata erläutern, die Risikofaktoren benennen und Risikopatientinnen/-patienten für Zahntraumata identifizieren. Lernziel merken22Alters- und Geschlechtsverteilung, Risikosportarten, Dysgnathie
                      323a.4.1.2die Maßnahmen zur Prävention von Zahntraumata benennen, durchführen und (Risiko)-Patientinnen/-Patienten entsprechend aufklären. Lernziel merken23bMundschutz, Zahnrettungsbox, kieferorthopädische Maßnahmen
                      323a.4.1.3die Möglichkeiten zur Diagnostik von Zahntraumata (klinisch und radiologisch) fallbezogen einsetzen. Lernziel merken23bRöntgendiagnostik, Zahnbeweglichkeit
                      323a.4.1.4Zahnverletzungen klassifizieren und fallbezogen die korrekte Diagnose stellen. Lernziel merken23b
                      323a.4.1.5die Möglichkeiten der Primärversorgung von Kronen- und Kronen-Wurzelfrakturen benennen und fallbezogen unter Berücksichtigung des Alters anwenden. Lernziel merken23bSchienung, adhäsive Fragmentreposition
                      323a.4.1.6die Möglichkeiten der Vitalerhaltung nach Zahntrauma benennen, deren Prognose einschätzen sowie fallbezogen anwenden. Lernziel merken23bdirekte Überkappung, partielle Pulpotomie
                      323a.4.1.7die verschiedenen Restaurationsoptionen bei Frakturen der Zahnkrone und deren Prognose einschätzen und fallbezogen anwenden. Lernziel merken23bFragmentreposition, Komposit- und Keramikrestauration, Kronenversorgung
                      323a.4.1.8Zähne mit Wurzelquerfraktur schienen und weitere Maßnahmen zur Erhaltung und späteren Versorgung des betroffenen Zahnes planen. Lernziel merken23bSchienung mit Drahtbogen-Komposit-Schiene, Planung der kieferorthopädischen Extrusion, chirurgische Kronenverlängerung
                      323a.4.1.9spezielle Aspekte von Zahntraumata in Kombination mit Kieferfrakturen einschätzen und spezifische Therapien einleiten bzw. veranlassen und in der Nachsorge betreuen. Lernziel merken13aZähne in Bruchspalten
                        123a.5Die Absolventin/der Absolvent können die Entstehung von pathologischen Zahnresorptionen beschreiben, sie diagnostizieren und behandeln. Sie können ... Lernziel merken
                          323a.5.1.1die wesentlichen Arten von Wurzelresorptionen klassifizieren und deren Ätiologie und Pathogenese beschreiben. Lernziel merken22interne Resorption, externe Resorption nach Kieferorthopädie, Endodontie, Trauma, Neoplasien
                          323a.5.1.2die Möglichkeiten zur Diagnostik und Differentialdiagnostik von Wurzelresorptionen anwenden. Lernziel merken23bRöntgendiagnostik, Zahnbeweglichkeit
                          323a.5.1.3die möglichen Folgen der verschiedenen Resorptionsarten in Abhängigkeit vom Alter benennen und die Patientinnen/Patienten entsprechend aufklären. Lernziel merken23bZahnverlust, Zahnfraktur
                          323a.5.1.4die wesentlichen Therapieoptionen bei den verschiedenen Resorptionsformen fallbezogen durchführen. Lernziel merken23aendodontische Versorgung, Extraktion und prothetische/implantologische Versorgung
                          323a.5.1.5die Prognose von Zähnen mit Wurzelresorptionen nach erfolgter Therapie in Abhängigkeit vom Schweregrad einschätzen. Lernziel merken23a
                          123a.6Die Absolventin/der Absolvent können die Entstehung von weiteren Zahnhartsubstanzveränderungen erläutern, sie diagnostizieren und behandeln. Sie können ... Lernziel merken
                            323a.6.1.1altersbedingte und expositionsbedingte Veränderungen der Zahnhartsubstanzen beider Dentitionen beschreiben, deren Genese erklären, sie von pathologischen Vorgängen abgrenzen und deren Auswirkungen auf zahnärztliche Behandlungsmaßnahmen beurteilen. Lernziel merken23bMedikamente, Strahlentherapie, spezielle Berufe Schmelzrisse, Abrasion, Attrition, Erosion, Verfärbungen, Obliteration
                            323a.6.1.2die Entstehung von Verfärbungen der Zahnhartsubstanzen erklären. Lernziel merken12Extrisische Verfärbungen, intrinsische Verfärbungen
                            323a.6.1.3verschiedene Methoden zur Entfernung von Verfärbungen und Zahnaufhellung erklären. Lernziel merken12In-office-Bleaching, Home-Bleaching, Walking-Bleach-Technik, Mikroabrasion
                            323a.6.1.4die Ätiologie von Zahnhypersensivitäten erklären. Lernziel merken12
                            323a.6.1.5eine Behandlung von Zahnhypersensivitäten durchführen. Lernziel merken3a3bFluoridlacke, Desensitizer
                            323a.6.1.6iatrogene Zahnhartsubstanzveränderungen therapieren. Lernziel merken3a3bPräparationstraumata, Zahnhartsubstanzschäden durch prothetische und kieferorthopädische Halteelemente und Maßnahmen
                              123a.7Die Absolventin/der Absolvent können die Indikation für die restaurative Versorgung von Zahnhartsubstanzdefekten stellen und die Zahnhartsubstanzdefekte mittels verschiedener Materialien und Techniken restaurieren. Lernziel merken
                                223a.7.1Sie stellen eine individuelle Indikation zur Restauration eines Zahnhartsubstanzdefektes. Sie können … Lernziel merken
                                  323a.7.1.1die Indikation für eine Restauration der Zahnhartsubstanzen stellen und alters-, dentitions- und defektbezogen die geeignete Restaurationsform wählen. Lernziel merken23bdirekte/indirekte Restauration ohne/mit Stiftaufbau, Reparatur oder Erneuerung der Restauration
                                  323a.7.1.2im Hinblick auf funktionelle, ästhetische und/oder ökonomische Aspekte und unter Einbeziehung anamnestischer Besonderheiten und Wünsche/Bedürfnisse der Patientinnen/Patienten eine Materialauswahl und Wahl einer Restaurationsform treffen. Lernziel merken23bdirekte Restauration: Komposit, Glasionomerzement, Amalgam, Krone, Teilkrone, Inlay, Veneer
                                  323a.7.1.3Patientinnen/Patienten über Versorgungsmöglichkeiten und deren Alternativen unter Berücksichtigung der Materialeigenschaften beraten. Lernziel merken3a3bdirekte/indirekte Restauration, Materialien
                                  323a.7.1.4die Qualität einer vorhandenen Restauration beurteilen und therapeutische Konsequenzen einschätzen. Lernziel merken23b
                                  323a.7.1.5spezifische Indikationen für komplexe direkte Restaurationen bei besonderen Defektformen/besonderen klinischen Situationen stellen und den Patientinnen/Patienten erläutern. Lernziel merken3a3bKomplexe Zahnumformungen beziehungsweise Odontoplastiken, mehrphasige Restaurationen bei tief subgingivalen Läsionen, komplexe Kauflächen- und Höckerrekonstruktion, Konstruktion einer direkten Brücke mit glasfaserverstärktem Material, direkte Bisserhöhungen nach Verlust der vertikalen Dimension
                                  223a.7.2Sie kennen und beachten allgemeine Maßnahmen zur Restauration eines Zahnhartsubstanzdefektes. Sie können … Lernziel merken
                                    323a.7.2.1die Retentionsprinzipien zahnärztlicher Materialien erklären. Lernziel merken22Friktion, Adhäsion
                                    323a.7.2.2besondere Maßnahmen zur Retentionsgewinnung an erodierten Zahnhartsubstanzen erklären. Lernziel merken12
                                    323a.7.2.3Maßnahmen zur Desinfektion der Kavität und zur Vitalerhaltung der Pulpa durchführen. Lernziel merken3a3bÄtzung, Desinfektion, Überkappung
                                    323a.7.2.4das Arbeitsfeld für restaurative Eingriffe vorbereiten. Lernziel merken3a3bInstrumente, Geräte, Hilfsmittel, Kofferdam
                                    223a.7.3Sie führen eine Präparation für eine direkte Restauration durch und fertigen eine direkte Restauration indikationsgerecht an. Sie können … Lernziel merken
                                      323a.7.3.1einen (Milch- und bleibenden) Zahn für die Aufnahme einer direkten Restauration unter Verwendung verschiedener Instrumente, Geräte und Hilfsmittel präparieren. Lernziel merken3a3bPräparation für Komposit-, Zement- oder Amalgamrestauration
                                      323a.7.3.2einen (Milch- und bleibenden) Zahn (Schmelz und/oder Dentin) adhäsiv vorbehandeln und eine Restauration mit einem plastischen adhäsiven Restaurationsmaterial mit Hilfe von verschiedenen geeigneten Instrumenten, Geräten und Hilfsmitteln anfertigen. Lernziel merken3a3bAdhäsive (Total-Etch, Self-Etch), Kompositrestauration
                                      323a.7.3.3einen Zahn für die Aufnahme einer nicht-adhäsiven Restauration unter Verwendung verschiedener Instrumente, Geräte und Hilfsmittel präparieren. Lernziel merken3a3bPräparation für Amalgamrestauration, Zementrestauration
                                      323a.7.3.4Vorgehen und geeignete Materialien für komplexe direkte Restaurationen für spezifische Indikationen erläutern. Lernziel merken12Komplexe Zahnumformungen, Odontoplastiken, mehrphasige Restaurationen bei tief subgingivalen Läsionen, komplexe Kauflächen- und Höckerrekonstruktion, Konstruktion einer direkten Brücke mit glasfaserverstärktem Material, direkte Bisserhöhungen nach Verlust der vertikalen Dimension
                                      223a.7.4Sie führen eine Präparation für eine indirekte Restauration durch und fertigen eine indirekte Restauration indikationsgerecht an. Sie können … Lernziel merken
                                        323a.7.4.1die für indirekte Versorgung notwendige Präparation unter Verwendung verschiedener Instrumente, Geräte und Hilfsmittel durchzuführen, die Präparation abformen und die Restauration den Materialeigenschaften entsprechend einsetzen. Lernziel merken3a3bkeramische indirekte Restauration, metallische indirekte Restauration, kunststoffbasierte indirekte Restauration, Kronen, Teilkronen, Inlays, Veneers
                                        323a.7.4.2komplexe indirekte Restaurationen bei besonderen Defektformen/besonderen klinischen Situationen erläutern. Lernziel merken12Indirekte Bisshebungen nach Verlust der vertikalen Dimension, durch Erosionen
                                        323a.7.4.3die Prinzipien der mehrphasigen Restauration bei tiefen approximalen Läsionen erläutern. Lernziel merken22proximal Box Elevation
                                        323a.7.4.4CAD/CAM-Prinzipien der indirekten Restauration erläutern. Lernziel merken22
                                        323a.7.4.5die für konfektionierte Kronen notwendige Präparation unter Verwendung verschiedener Instrumente, Geräte und Hilfsmittel durchführen und die Restauration ihren Materialeigenschaften entsprechend einsetzen. Lernziel merken3a3bStahlkrone bei Milchzähnen
                                        323a.7.4.6einen Zahn mit einer provisorischen Restauration versorgen. Lernziel merken3a3bdirekte (Komposit, Zement) oder indirekte Restaurationen (Langzeitprovisorien zur Bisshebung)
                                        223a.7.5Sie stellen die Indikation für einen Stiftaufbau und versorgen den Zahn ggf. mit einem Stiftaufbau. Sie können … Lernziel merken
                                          323a.7.5.1die Indikation für eine Versorgung mit einem Stiftaufbau stellen und geeignete Materialien und Techniken unter Berücksichtigung der Restzahnhartsubstanz auswählen. Lernziel merken3a3bdirekter (adhäsiv/nicht-adhäsiv) Stiftaufbau, vorkonfektionierter Stiftaufbau, gegossener Stiftaufbau
                                          323a.7.5.2den Zahn zur Aufnahme eines Stiftaufbaus vorbereiten und mit einem Stiftaufbau versorgen. Lernziel merken3a3b
                                          223a.7.6Sie stellen die Indikation für die Reparatur beziehungsweise Korrektur einer existierenden Restauration und führen diese durch. Sie können … Lernziel merken
                                            323a.7.6.1Möglichkeiten und Techniken der Reparatur/Korrektur sowie des Unterhalts von Restaurationen zur Lebensdauerverlängerung benennen und bei einfachen Fällen umsetzen. Lernziel merken3a3bKorrektur überstehender Restaurationsränder, Reparatur mit adhäsiven Materialien
                                            323a.7.6.2Möglichkeiten und Techniken der komplexen Reparatur/Korrektur direkter und indirekter Restaurationen erklären. Lernziel merken22
                                            123a.8Die Absolventin/der Absolvent führen eine Behandlungsplanung bei Zahnhartsubstanzdefekten durch. Sie können ... Lernziel merken
                                              323a.8.1.1die Behandlungsnotwendigkeit von Zahnhartsubstanzdefekten in Abhängigkeit vom Ausmaß des Defektes und der Gesamtsituation des Gebisses unter Berücksichtigung der individuellen Situation und des Alters einschätzen. Lernziel merken23bBehandlungsnotwendigkeit von Abrasion, Attrition, Erosion, Karies, entwicklungsbedingte Veränderungen der Zahnhartsubstanzen
                                              323a.8.1.2vorhandene Restaurationen nach definierten Beurteilungskriterien hinsichtlich Ausführungsform und Funktionstüchtigkeit beurteilen und darauf begründet eine Entscheidung bezüglich Korrektur-/Reparatur- oder Neuanfertigungsnotwendigkeit oder Extraktion treffen. Lernziel merken23bVersiegelung, Füllung, Krone
                                              323a.8.1.3das Ausmaß der vorhandenen Zahnhartsubstanzdefekte und die vorhandene Gebiss-Situation im Hinblick auf die mögliche Therapie einschätzen und nach gängigen Klassifikationssystemen einteilen, um daraus wissenschaftlich begründet eine Diagnose und eine geeignete Behandlung abzuleiten. Der Absolvent und die Absolventin berücksichtigen dabei Kosten-/Nutzenrelation und verschiedene (auch präventive und minimal-invasive) altersbezogene Therapieoptionen. Lernziel merken23b
                                              323a.8.1.4bei der Behandlungsplanung von Zahnhartsubstanzdefekten die Spezifitäten einer eventuellen kieferorthopädischen, chirurgischen oder prothetischen Behandlung zu berücksichtigen. Lernziel merken23bPassung von herausnehmbaren Arbeiten
                                              323a.8.1.5eine individuell befund- und patientenbezogene differentialtherapeutische Entscheidung treffen, wobei auch materialspezifische und verarbeitungstechnische Aspekte miteinbezogen werden. Lernziel merken23bPräventive, minimal-invasive Versorgungen, direkte und indirekte Versorgungen
                                              323a.8.1.6bei Überkronungsbedürftigkeit eines Zahnes unter Berücksichtigung der Indikation, der Vor- und Nachteile, sowie der Kosten-/Nutzenrelation verschiedene Ausführungsformen von Kronenersatz individuell befund- und patientenbezogen gegeneinander abgrenzen, wobei auch materialspezifische und verarbeitungstechnische Aspekte miteinbezogen werden. Lernziel merken23bkonfektionierte Kronen, Veneers (Kunststoff, Keramik), Teilkronen (Kunststoff, Keramik), Vollkronen (Metallkeramik, Keramik)
                                              323a.8.1.7die grundsätzliche Behandlungssystematik klinischer und ggf. auch zahntechnischer Arbeitsschritte für die verschiedenen Therapieoptionen auf die individuelle Patientensituation übertragen und im Behandlungsplan berücksichtigen. Lernziel merken23bVorbehandlung, indirekte Restaurationen (Kronen, Veneers, Inlays, Overlays, Teilkronen, Vollkronen)
                                              323a.8.1.8die Indikation für die Erhaltungswürdigkeit beziehungsweise Extraktion eines Zahnes aufgrund von Zahnhartsubstanzdefekten stellen. Lernziel merken3a3bExtraktion aufgrund von kariöser Zerstörung
                                              323a.8.1.9die Konsequenzen therapeutischer Interventionen/Nichtintervention bei Zahnhartsubstanzdefekten abschätzen und die Patientinnen/Patienten darüber aufklären. Lernziel merken23bRisiken der Nicht-, Über- und Unterbehandlung, Restaurationsspirale
                                              323a.8.1.10die Grundregeln der zahnbezogenen Ästhetik anwenden. Lernziel merken3a3bZahnform, Zahnfarben
                                              GK BK PJK WK WissK Konsensgrad Abstimmung Leistungsnachweis lt. ÄAppO
                                              hilfe Hilfe

                                              • Kapitelauswahl

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                                              • Kompetenzen und Lernziele in drei Ebenen

                                                Zur Untergliederung der Kompetenzen und Lernziele wurde in den Kapiteln eine dreistufige Gliederung vorgegeben. Anhand der den Lernzielen vorangestellten Identifikationsnummern (ID, z.B. 5.1.1.3) kann das Kapitel (hier Kap. 5) und die Position innerhalb des Kapitels (3. Ebene) eindeutig bestimmt werden. Im Einzelfall fehlende Ebenen wurden durch einen entsprechenden Vermerk ersetzt.

                                              • Kompetenz / Lernziel

                                                Jedes Lernziel ist mit einer Detailansicht verlinkt. Durch Anklicken des Lernziels gelangen Sie zu ergänzenden Informationen zum Lernziel.

                                              • Lernziel merken

                                                Mit Klick auf die Lupe wird das entsprechende Lernziel vermerkt. Alle vermerkten Lernziele können über den Link "Gemerkte Lernziele -> Anzeigen" im Kopf der Tabelle angezeigt und verglichen werden.

                                              • Export

                                                Unterhalb der Tabellenfußzeile befindet sich die Exportfunktion für das jeweilige Kapitel. Sie haben die Auswahl zwischen einem PDF-Dokument oder einer Excel-Tabelle (unformatiert). Beide enthalten neben den Daten der Übersichtstabelle zusätzliche Angaben aus der Detailansicht (s.u.).

                                                Die exportierten Dateien sollten ausschließlich zur Bearbeitung innerhalb der Fachgesellschaft oder Fakultät genutzt werden, wenn mehrere Personen an der Erarbeitung der Stellungnahme beteiligt werden.

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